Nos Programmes

CHÂTEAUPRÉPA
(2-5 ans)
Ce programme, qui prépare les enfants à la maternelle et après l'école en leur fournissant toutes les compétences de base, a été développé sur la base du développement social, émotionnel et mental.
CHÂTEAUPRÉPA
CHÂTEAUJUNIOR
(6-12 ans)
Ils apprennent l'anglais et le français au niveau A1 en 3 étapes (débutant), que nous regroupons selon les niveaux et les âges, en adhérant au Portfolio européen des langues.
CHÂTEAUJUNIOR

CHÂTEAUKIDS Les acquisitions du programme

PERCEPTION HOLISTIQUES
SIMULTANÉITÉ
MÉMOIRE VISUELLE
CLASSEMENT
COORDINATION ŒIL-MAIN
MOTRICITE FINE
CONCENTRATION VISUELLE
APPRENTISSAGE MULTI-SENSORIEL

Nos Principes Educatifs

küçükresim2
Notre langue, c’est le jeu:
CHÂTEAUKIDSnotre langue c’est le jeu. Le jeu attire le corps et suscite le désir. Cette sensibilité amène l'enfant à un comportement communicatif. Il développe les compétences affectives des élèves en leur faisant goûter à certains sentiments tels que le travail d'équipe, la coopération et la solidarité. Par le jeu, les enfants acquièrent et développent des compétences telles que la classification, la mise en suite, la prise de conscience de la notion de temps et d'espace. Les erreurs sont inévitables pendant le jeu. L'enfant apprend en faisant des erreurs grâce à l'éducation par le jeu.
küçükresim5
Les disciplines comme le théâtre, la musique, les arts et le sport devraient s’utiliser conjointement pendant l’enseignement de la langue :
CHÂTEAUKIDSl’éducation contient différentes disciplines. Les enfants se mettent à appliquer ce qu’ils apprennent par imitation depuis la naissance. Lorsque les enfants développent leur langue étrangère grâce à la musique, ils améliorent aussi leurs compétences physiques, sociales et mentales avec les chansons, les danses, les instruments et les jeux basés sur l’action. Ils développent leur créativité et leurs capacités de la présentation de soi grâce aux arts dans le cadre de la langue étrangère. Quand ils perfectionnent leurs compétences de puissance, de confiance en soi, de flexibilité et leurs capacités sociales, ils apprennent la langue étrangère en vivant par le biais des consignes dans la langue étrangère.
Ils développent leur créativité et la capacité de la présentation de soi grâce au dessin dans le cadre de la langue étrangère. Quand ils perfectionnent leurs compétences de puissance, de confiance en soi, de flexibilité et sociales, ils apprennent la langue étrangère en vivant par le biais des consignes dans la langue étrangère.
küçükresim3
Un environnement sûr doit être créé pour jouer et apprendre.
CHÂTEAUKIDSil existe des zones sûres où les enfants peuvent jouer librement et avoir la liberté de mouvement. Nos équipements et matériels de jeux sont préparés en fonction des tranches d’âge des enfants. L'hygiène est indispensable. Des travaux d'hygiène sont effectués très fréquemment dans notre établissement avec la technologie des nanoparticules d'argent. La santé et la sécurité des enfants sont notre priorité.
küçükresim6
La période la plus effective pour l’apprentissage des langues est entre 2 a 7 ans.
CHÂTEAUKIDSl’enseignement des langues étrangères commence dès l’âge de 2 ans. Les enfants âgés de 2 à 7 ans terminent leur éducation du langage et commencent à penser avec des symboles. Grâce à leurs structures cérébrales flexibles, les enfants apprennent la langue éduquée très rapidement surtout jusqu’à l’âge de 5 ans et parviennent à une très bonne prononciation. Ils gardent longtemps les informations en mémoire.

CHÂTEAUKIDSest un projet Château de TZL Yönetim Danışmanlığı.

Château, composé d’une équipe d’instructeurs jeunes et dynamiques qui connaît très bien le système éducatif français, a été fondé dans le but de faire réussir. Cette équipe diplômée des lycées et des universités les plus reconnus en Turquie, notamment l’Université de Galatasaray, a au moins 11 ans d’expérience dans l'enseignement.

Le jeu est un art d'apprendre!
La langue de l'enfant c’est le jeu!
Le jeu change l'environnement de pratique monotone !
Les enfants attendent avec impatience la logique et la résolution de problèmes !

Blog

i105946-
Çocuklara ödev yapma alışkanlığı nasıl kazandırabiliriz ?

Çocuklara ödev yapma alışkanlığı kazandırmak ve okul başarısını artırmak uzun vadeli bir süreçtir ve ebeveyn tutumlarını, ortamı ve beklentileri içerir. İşte bu konularda dikkat edilmesi gerekenler: Çocuklara Ödev Yapma Alışkanlığı Nasıl Kazandırılır? Ödevin bir zorunluluktan çok, öğrenme sürecinin doğal bir parçası haline gelmesi için adımlar şunlardır: 1. Düzenli ve Uygun Bir Çalışma Ortamı Yaratın Sabit […]

Pink and White Playful Children Daycare Instagram Post
Çocuklarda tiyatro, müzik, resim, spor aracılığı ile dil öğrenmek

Çocuklarda dil öğrenimini tiyatro, müzik, resim ve spor gibi etkinliklerle desteklemek, öğrenme sürecini eğlenceli, çok yönlü ve kalıcı hale getiren oldukça etkili bir yöntemdir.  Bu aktiviteler, sadece dil becerilerini değil, aynı zamanda bilişsel, sosyal, duygusal ve motor gelişimlerini de destekler. Bu alanların dil öğrenimine katkıları ve uygulanabilecek bazı yöntemler: Tiyatro ve Drama (Rol Yapma) Tiyatro […]

enfant-triste-ecole_shutterstock_84767782_ban.png
« Je ne désire pas me rendre à l'école ! » Quelle est la véritable raison de ce refus en maternelle ?

Bu yaygın durumun, genellikle “Okul Reddi” olarak adlandırılan bir davranış örüntüsü olduğunu söyleyebiliriz. Anaokulu çağındaki bir çocuğun “Okula gitmek istemiyorum!” demesinin ardında tek bir neden değil, genellikle duygusal, sosyal ve çevresel faktörlerin birleşimi yatar. Bu bir şımarıklık değil, çocuğun başa çıkmakta zorlandığı duygusal ya da gelişimsel bir zorlanmanın belirtisi olabilir. İşte anaokulu dönemindeki okul reddinin […]

Temoignages de nos parents

fr_FRFrench