Nos Programmes

Nos groupes de jeux en anglais et en français pour les enfants de 2 et de 5 ans
(2 - 5 ans)
Chez CHÂTEAUKjeDS,nos groupes de langue étrangère pour l’âge de 2 ou de 5 ans contiennent de différentes disciplines. Les groupes se forment au maximum de 7 enfants.
Nos groupes de jeux en anglais et en français pour les enfants de 2 et de 5 ans
Nos programmes linguistiques ludiques en français et en anglais pour les enfants âgés de 6 à 12 ans
(6 - 12 ans)
Ils apprennent l'anglais et le français au niveau A1 en 3 étapes (débutant), que nous regroupons selon les niveaux et les âges, en adhérant au Portfolio européen des langues.
Nos programmes linguistiques ludiques en français et en anglais pour les enfants âgés de 6 à 12 ans

Chez CHÂTEAUKjeDS, Les acquisitions du programme

PERCEPTION HOLISTIQUES
SIMULTANÉITÉ
MÉMOIRE VISUELLE
ARRANGEMENT
COORDINATION ŒIL-MAIN
DEXTÉRITÉ
CONDENSATION VISUELLE
APPRENTISSAGE MULTI-SENSORIEL

Nos Principes Educatifs

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Notre langue, c’est le jeu:
Chez CHÂTEAUKjeDS,notre langue c’est le jeu. Le jeu captive le corps et suscite le désir. Cette sensibilité contribue à l’élève afin qu’il puisse être dans une attitude communicationnelle. Le jeu développe les compétences sensorielles en donnant les sentiments comme « être équipe, l’entraide, la solidarité, etc. » L’enfant acquière les compétences grâce au jeu telles que la classification, le classement, le temps et le remarque du terme « espace » après il les améliorent. Durant le jeu, l’erreur est indispensable. L’enfant apprend en commettant des erreurs par l’intermédiaire de l’éducation avec jeu.
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Les disciplines comme théâtre, musique, dessin et sport devraient s’utiliser conjointement pendant l’enseignement de la langue :
Chez CHÂTEAUKjeDS,l’éducation contient de différentes disciplines. Les enfants se mettent à appliquer ce qu’ils apprennent par imitation depuis la naissance. Lorsque les enfants développent leur langue étrangère grâce à la musique, ils améliorent aussi en même temps leur compétences, physiques, sociales et mentales avec les chansons, les danses, les instruments et les jeux basés sur l’action.
Ils développent leur créativité et la capacité de la présentation de soi grâce au dessin dans le cadre de la langue étrangère. Quand ils perfectionnent leurs compétences de puissance, de confiance en soi, de flexibilité et sociales, ils apprennent la langue étrangère en vivant par le biais des consignes dans la langue étrangère.
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Un environnement sûr doit être créé pour jouer et apprendre.
Chez CHÂTEAUKjeDS,il existe des zones sûres où les enfants peuvent jouer librement et avoir la liberté de mouvement. Nos équipements et matériels de jeux sont préparés en fonction des tranches d’âge des enfants. L'hygiène est indispensable. Des études d'hygiène sont réalisées très fréquemment dans notre établissement avec la technologie des nano-ions d'argent. La santé et la sécurité des enfants sont notre priorité.
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La période la plus effective pour l’apprentissage des langues se situe entre 2 et 7 ans.
Chez CHÂTEAUKjeDS,l’enseignement des langues étrangères commence dès l’âge de 2 ans. Les enfants âgés de 2 à 7 ans terminent leur apprentissage du langage et commencent à penser avec des symboles. Grâce à leurs structures cérébrales flexibles, les enfants apprennent la langue qu'ils apprennent, surtout jusqu'à l'âge de 5 ans, plus rapidement et d'une manière qui parle la prononciation de leur langue maternelle. Ils gardent longtemps les informations en tête.

Chez CHÂTEAUKjeDS,est un projet Château de TZL Yönetim Danışmanlığı.

Château; Il est parti avec son équipe d'instructeurs jeunes et dynamiques qui connaissent bien toutes les dynamiques du système éducatif français, sont diplômés des lycées et universités les plus reconnus de Turquie, notamment l'Université de Galatasaray, ont au moins 11 ans d'enseignement privé. expérience et travailler professionnellement dans la communauté éducative. Il a été créé pour réussir avec les gens.

Le jeu est un art d'apprendre!
Notre langue, c’est le jeu!
Le jeu brise l'environnement de pratique monotone !
Les enfants attendent avec impatience la logique et la résolution de problèmes !

Blog

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Un regard sur les différents types de phobies

La phobie est un état de peur grave et persistant provoqué par une situation ou un objet. Cette phobie peut se manifester lors de la rencontre et/ou de l’imagination de l’objet et peut mettre la personne dans une situation difficile. Même dans les situations où il n’y a pas lieu d’avoir peur, la personne se sent fortement menacée. Lorsque la peur monte, le corps, la vision, les étourdissements, le cœur […]

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L’importance de l’approche communicative dans l’enseignement des langues

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Qu’est-ce qu’est ou n’est pas le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH) ?

Le mot « hyperactif » est un diagnostic posé aujourd'hui par l'environnement ou la famille à presque tous les enfants très énergiques. Mais l’hyperactivité est très différente d’une énergie élevée ou du simple fait d’être actif. Les enfants ainsi désignés par les enseignants, les voisins, les amis ou la famille - c'est-à-dire par des personnes qui ne sont pas expertes en la matière - ont parfois du mal…

Opinions de nos parents

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