Séance en Anglais A1.1 (durée : 60 min.)

  • Comme à chaque cours, l’enseignant(e) commence le cours avec sa marionnette en chantant « hello » (salut) et en dansant avec leurs élèves.
  • Après la chanson, on fait la révision du cours de la séance précédente avec les jeux et les activités dans les 5 premières minutes du cours.
  • Comme le thème du cours est « my park » (mon parc), l’enseignant(e) amène les élèves dans l’espace où se trouvent les jeux au parc et il/elle y présente en montrant les jeux « seesaw » (balançoire) et « slide » (glissoire).
  • À la suite, on fait faire aux élèves l’activité « yoga for kids » (yoga pour enfants). Lorsque les élèves font cette activité au parc, ils sont au courant des mots comme ainsi « tree » (arbre), « butterfly » (papillon) et « flower » (fleur), etc. qu’ils peuvent voir au parc en les animant pendant le yoga.
  • Les élèves voient et découvrent les objets « stone » (pierre), « cone » (cône), « leaf » (feuille), etc. qu’ils rencontrent dans le parc lorsqu’ils sont amenés à pique-niquer.
  • Comme à la fin de chaque cours, l’enseignant(e) termine le cours en donnant sa marionnette à un élève (afin qu’il puisse passer du temps avec elle et qu’il fasse des activités avec elle.) et en ouvrant la chanson « Bye Bye Goodbye » (Au revoir).

Les Acquisitions

Les élèves apprennent aussi dans une autre langue étrangère les mots qu’ils connaissent dans leur langue maternelle.
Ils prononcent correctement la phonétique en entendant les mots qu’ils apprennent par l’intermédiaire des chansons.
Ils réalisent l’apprentissage permanent en cours enrichis avec de différentes activités.
Ils acquièrent mieux les mots qu’ils ont appris grâce au cours supporté de matériaux visuels.

Fransızca Seansı A1.1 (Süre: 60 dk.)

  • Her derste olduğu gibi öğretmen derse kuklası ile “Bonjour, Bonjour!” şarkısını söyleyerek ve öğrencileri ile dans ederek başlar.
  • Après la chanson, on fait la révision du cours de la séance précédente avec les jeux et les activités dans les 5 premières minutes du cours.
  • Seansın teması “Mon parc” olduğu için öğretmen öğrencileri parktaki oyuncakların yer aldığı alana götürür ve oradaki oyuncaklardan “la balançoire” (Tahterevalli) ve “Le toboggon” (Kaydırak) oyuncaklarını gösterip tanıtır.
  • Bunun ardından öğrencilere “Yoga pour enfants” etkinliği yaptırılır. Öğrenciler parkta bu etkinliği yaparken parkta görebilecekleri “l’arbre(ağaç), le papillion(kelebek), la fleur(çiçek)” gibi kelimelere yogada bunları canlandırarak aşina olmuş olurlar.
  • Öğrenciler piknik yapmaya götürülerek bir parkta karşılarına çıkacakları nesneleri (la pierre (taş), le cône (kozalak), la feuille (yaprak)…vb.) görmüş ve keşfetmiş olurlar.
  • Her dersin sonunda olduğu gibi öğretmen kuklasını gün sonunda bir öğrencisine vererek (onunla vakit geçirmesi ve evde onunla aktiviteler yapması için) ve “Au Revoir Les Copains” şarkısını açarak dersi bitirir.

Les Acquisitions

Les élèves apprennent aussi dans une autre langue étrangère les mots qu’ils connaissent dans leur langue maternelle.
Ils prononcent correctement la phonétique en entendant les mots qu’ils apprennent par l’intermédiaire des chansons.
Ils réalisent l’apprentissage permanent en cours enrichis avec de différentes activités.
Ils acquièrent mieux les mots qu’ils ont appris grâce au cours supporté de matériaux visuels.
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