X, Y, Z, Alpha… Générations et apprentissage des langues

Aujourd’hui, alors qu’il reste très peu de temps avant la fin du premier quart du XXIe siècle, l’enseignement des langues étrangères continue d’être un sujet sur lequel presque tout le monde, des gens ordinaires aux éducateurs, réfléchit dans de nombreux pays du monde. Surtout dans les pays où les efforts de développement économique se poursuivent, l’enseignement des langues étrangères reste un problème qui nécessite des efforts et des moyens financiers considérables.
Les acquis technologiques, industriels, politiques, militaires, commerciaux et financiers dont dispose actuellement le monde motiveront les gens à apprendre des langues autres que leur langue maternelle à l’avenir, comme par le passé. Enseignement des langues étrangères Anglais, Espagnol, Allemand, du français ainsi qu'en fonction de l'évolution des conditions mondiales Chinois, russe, arabe

Nouvelles générations et éducation

Si les opportunités liées à l’intelligence artificielle façonnent rapidement nos vies, elles rendent également de plus en plus évidentes les différences de compétences numériques entre les générations. mot de génération TDK Elle est définie comme « une communauté de personnes nées approximativement aux mêmes années, qui étaient obligées de remplir les conditions du même âge et donc avec des devoirs similaires », alors que dans le contexte de la philosophie de l'histoire et de l'histoire culturelle, la génération est défini comme « des groupes de personnes qui se séparent du passé avec des lignes claires en s'unissant dans une nouvelle compréhension, un nouveau sens de la vie et de nouveaux styles ». Il est utilisé dans le sens de « .

Sur la base de ces définitions, les gens du monde entier font généralement référence à la « génération silencieuse » (1927-1945), «Baby boom» (1946-1964), «X» (1965-1979), «Oui» (1980-1994), «Z.» (1995-2010) et «AlphaIls sont regroupés en générations "(2011 et ultérieures).

Tout comme l’intelligence artificielle a un effet paradigmatique qui change nos vies, la génération Alpha, qui fréquente aujourd’hui principalement l’enseignement préscolaire et primaire et est née directement dans la technologie, rendra inévitablement inévitable une refonte de la vie éducative.

En tant que personnes nées directement dans la technologie et dans le monde en ligne, l'interaction de la génération Alpha avec la technologie sera à un niveau très élevé. Ils accéderont à l’information beaucoup plus rapidement et de manière plus complète que les générations précédentes. Les divertissements personnalisés et les opportunités d’apprentissage en ligne joueront un rôle très décisif dans leur vie.

Une toute nouvelle conception éducative

Par rapport aux générations

Ces compétences et traits de personnalité rendent inévitablement inévitable la redéfinition et la conception de tout ce qui concerne l’environnement d’éducation et de formation, du programme aux salles de classe, des matériels à la mesure, en passant par la formation des enseignants. Préparer la génération Alpha, qui façonnera le 21e siècle et au-delà, au monde des algorithmes dans lequel elle est née et avec laquelle elle vivra, et mobiliser des ressources humaines qualifiées, qui auront un impact significatif sur la construction de l'avenir, impose des exigences importantes. responsabilités de tous les décideurs et praticiens du monde de l’éducation.

L'enseignement des langues étrangères, qui fait partie de l'éducation et de la formation, devra également prendre en compte les besoins de la génération alpha, ses compétences personnelles et ses styles d'apprentissage, à la lumière de ce qui précède, à chaque niveau scolaire. Dans ce contexte, l'environnement pédagogique est numérisé, des appareils personnels tels que des tablettes et des téléphones portables peuvent être utilisés, l'apprentissage est personnalisé, les devoirs peuvent être effectués numériquement, le conseil est effectué en ligne, un feedback rapide et instantané est donné, les sujets sont traités de manière de manière fluide et flexible, les récompenses sont données plus fréquemment, les contenus des matières sont plus détaillés, comme la création d'environnements d'apprentissage où la langue est enseignée en petites sections, la créativité et la capacité des étudiants à utiliser la technologie sont utilisées à un niveau élevé, la gamification est utilisée de manière intensive , et l'utilisation de la langue est rendue plus significative en transformant la langue étrangère apprise en un outil en organisant des cours simultanés avec des classes de différentes zones géographiques du monde dotées d'installations Internet. On pense que ces critères permettront un apprentissage complet.

Il ne serait pas faux de prédire que le nouvel environnement d'apprentissage facilitera l'accès à la génération Alpha et transformera l'enseignement des langues étrangères en une forme plus efficace que par le passé en mettant en œuvre un environnement d'apprentissage collaboratif au lieu d'un environnement d'apprentissage compétitif. .

Vous pouvez trouver des informations détaillées sur nos programmes français et anglais pour la génération Alpha ici.

Vous pouvez accéder à nos programmes linguistiques ludiques en français et en anglais pour les enfants âgés de 6 à 12 ans ici.

Vous pouvez accéder à nos programmes spéciaux pour les écoles françaises ici.