L'enfant saisit la langue étrangère, mais pourquoi ne l'exprime-t-il pas ?

La question la plus courante parmi les parents est : « Y a-t-il un problème ? » Il se préoccupe de cette situation, mais en réalité, elle constitue l'un des aspects les plus naturels du processus d'apprentissage d'une langue. Dans le domaine de l'éducation, on qualifie cela de « Silent Era » (Période de silence).

Nous sommes en mesure de vous exposer les raisons majeures pour lesquelles votre enfant ne s'exprime pas, malgré sa compréhension :

1. Préparation mentale (Phase silencieuse)

Quand les enfants acquièrent une nouvelle langue, ils traversent une phase d'incubation, semblable à celle de leur prime enfance où ils assimilent leur langue native.

• Dinleme ve Depolama: Beyin bu evrede kelimeleri, ses yapılarını ve dilin ritmini depolar.
• Le développement de la compréhension précède toujours celui de l'expression : elle se développe avant l'acquisition du langage réceptif (compréhension) et de l'expression orale (expression). La capacité de votre enfant à comprendre démontre l'efficacité du système.

2. Recherche de la perfection et crainte de l'erreur

Certains enfants hésitent à s'exprimer « sans être sûrs de » ce que les structures de caractères.

• Ils peuvent éviter de se retrouver dans une situation cocasse ou d'utiliser un terme inapproprié.
• Eğer çocuk üzerinde “Hadi İngilizce bir şey söyle”, “Amcana nasılsın de bakayım” gibi bir sosyal baskı varsa, çocuk kendini korumaya alıp tamamen susabilir.

3. Le piège de la traduction

Si l'enfant tente de saisir la langue étrangère en passant par sa langue maternelle (c'est-à-dire, en la traduisant continuellement en turc dans son esprit), il demeure au niveau de l'expression orale.

• L'acte de parler est instantané, et la traduction mentale ne peut pas s'ajuster à cette rapidité. Cela incite l'enfant à dire « donne », sans parler.

4. Pas nécessaire.

Les enfants font preuve de pragmatisme. S'il peut obtenir ce qu'il désire en s'exprimant en turc avec vous ou son enseignant, il n'a pas d'incitation à opter pour la voie la plus ardue (langue étrangère).

Que faire dans ce cas? (Documents des parents)

• Supprimer la pression :« Exprimez-vous, démontrez ce que vous avez appris, plutôt que de le dire », jouez avec lui dans cette langue. Même si vous répondez en turc, poursuivez l'échange dans la langue cible.
• « Ne pas réparer », se livrer au « mannequinat » :Si l'enfant dit quelque chose de mal, dites-lui « Non, ne dis pas ». Il suffit de lui dire la vérité en une phrase.

• Enfant: “Cat go.” – Enfant: “Le chat aller.” (Chat aller.)
• Vous: “Yes, the cat is going!” – Vous : « Oui, c’est ça ! Le chat va à la cuisine. » (Oui, c’est vrai ! Le chat va à la cuisine.)
• Se connecter à la routine :Ressentez que la langue n'est pas un « kers ». Présentez-la comme une langue de jeu spéciale « uniquement parlée pendant le bain ou juste au moment du repas ».
• Chansons et Répitition :Chanter paraît moins dangereux que de s'exprimer directement. Assister les nakaratas renforce les muscles de la parole et booste la confiance en soi.

Actuellement, votre enfant assimile l'information comme une éponge. Plutôt que de contraindre l'éponge à expulser de l'eau, si vous patientez qu'elle se gorge d'eau, vous constaterez qu'à un moment donné, elle commence brusquement à créer des phrases.