1.  Programa kaydolan çocuklar ve gençler Fransızca ve İngilizce’yi eğlenerek öğrenirler. Böylelikle, küçük yaştan itibaren ülkemizdeki sıkıcı dil eğitimi metotlarına maruz kalan ve yabancı dilden korkan çocuklar yabancı dil öğrenmeyi severler.

2. Çocuklar ve gençler, program dahilinde,  seviyelere ve yaşlara göre grupladığımız 3 aşamalı A1 düzeyindeki (başlangıç) İngilizce ve Fransızca’yı Avrupa Dil Portfolyosu’na sadık kalarak öğrenirler. Bu şekilde, ileride girmek isteyecekleri, uluslararası kabul gören sınavlarda da başarılı olmalarına olanak sağlanır.

3.  Oyunlar çocuklar ve gençlere büyük bir motivasyon aşılar. Bu da çocuk ve gençlerin gönüllü olarak ilerlemelerini, daha uzağa gitmelerini ve kendilerini aşmalarını mümkün kılar.

4. Oyun vücudu çeker ve istek uyandırır. Bu duyarlılık öğrenciyi iletişimsel bir davranışın içine sokar. Oyun öğrenciye ekip olma, yardımlaşma, dayanışma gibi birtakım duyguları tattırarak öğrencilerin duyuşsal becerilerini geliştirir. Öğrenci benmerkezciliğinden uzaklaşarak ekip çalışması yönetmeyi, karşı çıkmayı, karşılıklı saygı duymayı, kural ve yöntemlere vasıtasıyla disiplini ve uzlaşmayı deneyimleyerek öğrenir.

5. Öğrenci; oyun sayesinde sınıflandırma, sıraya koyma, zaman ve mekan kavramının farkında olma gibi becerileri edinir ve bunları geliştirir. Ek olarak, öğrenci, bireysel ya da ekip halinde strateji hazırlayarak problem çözme süreci içinde iken doğal bir şekilde kendini ifade eder ve iletişime geçer.

6. Oyun esnasında hata kaçınılmazdır. Öğrenci oyunla eğitim sayesinde hata yaparak öğrenir. Yani, hata oyunun bir parçasıdır. Bu sebeple farklı bağlam ve durumlarda da öğrenci birey olarak kendini ifade ederken hata yapmaktan korkmaz, çekingenliğini kırar, yapabileceklerinin önüne geçmemiş olur, çünkü hatanın gelişiminin bir parçası olduğunun her zaman farkında olur.

7. Çocuklar; doğumdan itibaren taklit yoluyla öğrendiklerini uygulamaya başlarlar. Bu nedenle, tiyatro sanatı çocuk eğitiminde mutlaka kullanılmalıdır. CHÂTEAUKIDS projesinin bir parçası olan “tiyatro ile yabancı dil” eğitiminde öğrenci; sadece izleyerek, taklit ederek yabancı dili ve ait olduğu kültürü keşfetmeye başlar. Bir tiyatro grubu içerisinde rol repertuarını genişletir. Böylece, kendisini daha iyi ifade edebilir. Dayanışmayı, destek olmayı öğrenir. Problem çözme yeteneği artar.