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24 Octobre
Quels sont les avantages des ateliers sur les jeux de développement soutenus par 1 à 3 années d’apprentissage en langue étrangère?

1-3 yaş arasındaki çocukların yabancı dil destekli gelişimsel oyun atölyelerine katılımı, hem çocuğun dil gelişimine hem de genel gelişimine önemli katkılar sağlar. İşte bu atölyelerin önemi: Dil Gelişimi: Erken Yaşta Dil Maruziyeti: Çocuklar, dil öğrenimi için en kritik dönem olan erken yaşlarda yabancı bir dile maruz kalarak, dil öğrenme yeteneklerini doğal olarak geliştirirler. Kelime Dağarcığı: […]

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Général
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15 Octobre
Activités visant à soutenir le développement des enfants en dehors du yoga

Yoga, çocukların fiziksel, zihinsel ve duygusal gelişimine önemli katkılar sağlayan harika bir aktivite olsa da, tek başına yeterli olmayabilir. Çocuklarınızın gelişimini desteklemek için yapabileceğiniz birçok farklı etkinlik bulunmaktadır. Birkaç öneri vermek gerekirse : Fiziksel Gelişim İçin: Açık Havada Oyunlar: Parkta koşmak, top oynamak, bisiklet sürmek gibi aktiviteler hem fiziksel gelişimlerini destekler hem de enerjilerini atmalarına yardımcı olur. Yüzme: Yüzme, kas gelişimini destekler, dengeyi sağlar ve kardiyovasküler […]

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Général, Développement de l'enfant, Apprendre une langue
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10 Octobre
Yoga pour les enfants de 0-3 ans : Petit Grand Humain !

0-3 yaş arası bebekler ve küçük çocuklar için yoga, ilk bakışta alışılmadık gelebilir. Ancak, bu dönemdeki gelişimleri için oldukça faydalı bir aktivitedir. İşte yoga yapmanın bu minikler için sunduğu başlıca faydalar: • Fiziksel Gelişim: o Kas Gelişimi: Yoga hareketleri, bebeklerin kaslarını güçlendirerek hareket kabiliyetlerini artırır. o Denge ve Koordinasyon: Denge ve koordinasyon becerileri, yoga sayesinde gelişir. o […]

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Langues étrangères, Anglais, Français, Général, Développement de l'enfant, Apprendre une langue, Apprentissage des langues étrangères
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29 juin
L’importance de l’approche communicative dans l’enseignement des langues

D’hier à aujourd’hui, de nombreuses méthodes différentes ont été appliquées pour enseigner les langues de manière naturelle. Étant donné que de nombreuses méthodes linguistiques appliquées sont incomplètes sur le plan de la communication, les linguistes ont dû rechercher des méthodes différentes, car les méthodes pertinentes ne prennent en charge que certains domaines de compétence linguistique et le domaine de la communication est toujours resté incomplet. Dans l’enseignement des langues, contrairement aux idées reçues, connaître très bien la grammaire […]

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29 juin
Qu’est-ce qu’est ou n’est pas le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH) ?

Le mot « hyperactif » est un diagnostic posé aujourd'hui par l'environnement ou la famille à presque tous les enfants très énergiques. Mais l’hyperactivité est très différente d’une énergie élevée ou du simple fait d’être actif. Les enfants ainsi désignés par les enseignants, les voisins, les amis ou la famille - c'est-à-dire par des personnes qui ne sont pas expertes en la matière - ont parfois du mal…

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IDENTITÉ SEXUELLE CHEZ LES ENFANTS

L'identité est un concept qui montre les qualités et les caractéristiques d'une personne et qui elle est pour elle-même et pour les autres. Lorsqu’un individu décrit qui il est, il évoque également son origine ethnique, sa famille et son environnement social. D’autres facteurs efficaces dans la formation de l’identité sont l’identité de genre et l’identité sexuelle. Ces deux identités ont des significations différentes. L'identité de genre, c'est le moment où une personne naît […]

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Développement de l'enfant, Développement sexuel chez les enfants, Général
STABILITÉ OU OPPOSITION CHEZ LES ENFANTS

Une communication saine au sein de la famille est importante pour la santé mentale des enfants. Même si les familles passent du temps ensemble pour assurer cette communication, les enfants peuvent parfois avoir des opinions différentes de celles de leur famille. Ils voudront peut-être exprimer ces pensées et entrer en conflit avec leur famille. Certains enfants qualifiés de « têtus » par leur famille peuvent présenter les caractéristiques de cette période. Pour cette raison, les familles […]

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Développement de l'enfant, Développement cognitif chez les enfants, Psychologie de l'enfant, Général
LE DÉBUT DU PUBLIC ET LE CYCLE DE LA PÉRIODE

L'adolescence est un point intermédiaire et une phase de transition entre l'enfance et l'âge adulte. Dans cette période où les pensées et discours des adultes s’ajoutent aux attitudes et comportements enfantins, être socialement accepté, être apprécié des gens et être membre d’un groupe sont des enjeux vitaux. Durant cette période, alors que les jeunes connaissent des fluctuations émotionnelles et sociales, certaines différences sexuelles et physiques apparaissent. […]

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Général, Développement de l'enfant, Psychologie de l'enfant, Puberté
L’ENSEIGNEMENT DES LANGUES ÉTRANGÈRES À UN ÂGE PREMIER, SELON LES LINGUISTES

Dans les recherches actuelles sur les programmes d’éducation bilingue préscolaire, il est avancé que l’enseignement d’une langue seconde apporte de nombreuses contributions à l’enfant. En particulier, dans les recherches basées sur l'hypothèse de la période critique, il est établi que les programmes d'éducation bilingue contribuent positivement au développement linguistique et cognitif de l'enfant. Dans ces études, il est généralement souligné que les années de la petite enfance constituent une période critique non seulement dans la langue maternelle mais aussi dans la langue seconde.

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Général, Développement de l'enfant, Développement cognitif chez les enfants
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